職業(yè)素養(yǎng)課程?武漢職業(yè)素養(yǎng)?卡耐基職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)素養(yǎng)的5個特征:
1、職業(yè)性
????不同的職業(yè),職業(yè)素養(yǎng)是不同的。對建筑工人的素養(yǎng)要求,不同于對護士職業(yè)的素養(yǎng)要求;對商業(yè)服務人員的素養(yǎng)要求,不同于對教師職業(yè)的素養(yǎng)要求。李素麗的職業(yè)素養(yǎng)始終是和她作為一名優(yōu)秀的售票員聯(lián)系在一起的,正如她自己所說:“如果我能把lO米車廂、三尺票臺當成為人民服務的崗位,實實在在去為社會做貢獻,就能在服務中融人真情,為社會增添一份美好。即便有時自己有點煩心事,只要一上車,一見到乘客,就不煩了”
2、穩(wěn)定性
????一個人的職業(yè)素養(yǎng)是在長期執(zhí)業(yè)時間中日積月累形成的。它一旦形成,便產生相對的穩(wěn)定性。比如,一位教師,經過三年五載的教學生涯,就逐漸形成了怎樣備課、怎樣講課、怎樣熱愛自己的學生、怎樣為人師表等一系列教師職業(yè)素養(yǎng),于是,便保持相對的穩(wěn)定。當然,隨著他繼續(xù)學習、工作和環(huán)境的影響,這種素養(yǎng)還可繼續(xù)提高。
3、內在性
????職業(yè)從業(yè)人員在長期的職業(yè)活動中,經過自己學習、認識和親身體驗,覺得怎樣做是對的,怎樣做是不對的。這樣,有意識地內化、積淀和升華的這一心理品質,就是職業(yè)素養(yǎng)的內在性。我們常說,“把這件事交給小張師傅去做,有把握,請放心?!比藗冎苑判乃褪且驗樗膬仍谒仞B(yǎng)好。
4、整體性
????一個從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)是和他整個素養(yǎng)有關的。我們說某某同志職業(yè)素養(yǎng)好,不僅指他的思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)好,而且還包括他的科學文化素養(yǎng)、專業(yè)技能素養(yǎng)好,甚至還包括身體心理素養(yǎng)好。一個從業(yè)人員,雖然思想道德素養(yǎng)好,但科學文化素養(yǎng)、專業(yè)技能素養(yǎng)差,就不能說這個人整體素養(yǎng)好。相反,一個從業(yè)人員科學文化素養(yǎng)、專業(yè)技能素養(yǎng)都不錯,但思想道德素養(yǎng)比較差,同樣,我們也不能說這個人整體素養(yǎng)好。所以,職業(yè)素養(yǎng)一個很重要的特點就是整體性。
5、發(fā)展性
????一個人的素養(yǎng)是通過教育、自身社會實踐和社會影響逐步形成的,它具有相對性和穩(wěn)定性。但是,隨著社會發(fā)展對人們不斷提出的要求,人們?yōu)榱烁玫剡m應、滿足、促進社會的發(fā)展的需要,總是不斷地提高自己的素養(yǎng),所以,素養(yǎng)具有發(fā)展性。
職業(yè)素養(yǎng)包括以下三方面的內容:
1、素養(yǎng)首先是教化的結果。它是在先天素養(yǎng)的基礎上,通過教育和社會環(huán)境影響逐步形成和發(fā)展起來的。
2、素養(yǎng)是自身努力的結果。一個人的素養(yǎng)的高低,是通過自己的努力學習、實踐,獲得一定知識并把它變成自覺行為的結果。
3、素養(yǎng)是一種比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質。這種品質一旦形成,就比較相對穩(wěn)定。比如,一個品質好的學生,由于品質穩(wěn)定,他總是能正確的對待別人,對待自己。
如何培養(yǎng)大學生職業(yè)素養(yǎng)?
近幾年,大學畢業(yè)生的就業(yè)已經成為比較重要的社會問題,也可以說是一個難題。對于很多畢業(yè)生來說,先不說找到好工作,即便是找到一份工作就已經比較困難了。高校把畢業(yè)生的就業(yè)率做為考察學校教育效果的一大指標:畢業(yè)生就業(yè)率的高低直接影響到學校的聲譽,同時也會影響到學校的招生及培養(yǎng)計劃。而從社會的角度來看,很多企業(yè)又在嘆息“招不到合適的人選”。
????很多事實表明,這種現象的存在與學生的職業(yè)素養(yǎng)難以滿足企業(yè)的要求有關。“滿足社會需要”是高等教育的目的之一。既然社會需要具有較高的職業(yè)素養(yǎng)的畢業(yè)生,那么,高校教育應該把培養(yǎng)大學生的職業(yè)素養(yǎng)作為其重要目標之一。同時,高校也不是關起門來辦教育,社會、企業(yè)也應該盡力與高校合作,共同培養(yǎng)大學生的職業(yè)素養(yǎng)。
如何養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)?
一個職業(yè)素養(yǎng)程度高的,他必將成為一個非常優(yōu)秀的,一個團體職業(yè)素養(yǎng)程度高的企業(yè),它必將會成為一個社會尊敬的企業(yè)。今天的企業(yè),不僅僅只是強調管理的標準化、管理的制度化、管理的程序化、管理的人性化……,職業(yè)素養(yǎng)素養(yǎng)的高低已經成為眾多企業(yè)日益關注的焦點,但是,到底什么才是職業(yè)素養(yǎng)呢?筆者懷者強烈的興趣開始了這個方面的探討。與世界500強相比,我們是投入多、收益少,干得多、賺得少。為什么?--這跟中國足球至今還遠遠落后國際水平是一個道理。中超俱樂部的商業(yè)運作并不職業(yè),國家隊的訓練方案更不職業(yè),很明顯,缺乏職業(yè)素養(yǎng)是中國足球落后的根本所在!同樣,缺乏職業(yè)素養(yǎng)也是中國企業(yè)走向強大的最大障礙!
在進行職業(yè)素養(yǎng)課程之前,我們先來看看一些問題:
為什么許多企業(yè)明確界定不招聘應屆畢業(yè)生?
為什么經歷豐富的你,專業(yè)很好,求職卻屢受打擊?
為什么你總是得不到提升,也得不到高薪?
為什么你做事,老板總不滿意?
為什么工作很多年,你卻總是找不到前進的方向?
為什么你對工作總是沒有成就感,總是厭倦工作?
為什么你總是缺少職業(yè)競爭力?
為什么總是陷入人際關系的危機中?
為什么你頻繁跳槽,可總是找不到感覺?
……
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武漢卡耐基教育管理機構為湖北省委公務員定點培訓機構
?????武漢卡耐基教育培訓機構以“幫助個人,企業(yè)成長,富強我們的祖國,鑄民族之精神”為已任。所開設的武漢卡耐基口才訓練是經湖北省武漢市唯一授權掛牌正規(guī)從事當眾講話專業(yè)訓練的成人綜合素質培訓機構,充分借鑒卡耐基成功的國際教育理念,采用小班授課體驗參與式教學模式,講授簡單有效的表達方法,通過現場的反復演練,讓學員徹底解決當眾講話的系列難題,輕松自然的表達自己。目前已有公務員、公司高管、職場白領、工程師、會計師、律師、教師和學生等來自各行各業(yè)的30000余名學員成功畢業(yè),培訓效果得到了高度認可和一致好評,通過培訓給學員帶來的影響力持久不衰,在社會贏得了良好的口碑與極高的聲譽。通過《人際關系》?《潛能開發(fā)》?《開會緊張》《當中講話》《心靈指導》《職場禮儀》《公務員禮儀》《突破自我》《演講口才》《自我管理》等課程,結合您個人實際情況,量身制定提升方案!