以下是小編給大家?guī)?lái)的2020年9月網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考大學(xué)語(yǔ)文B沖刺題試卷3，除了讀記知識(shí)點(diǎn)，考生們也可以多做一些相關(guān)練習(xí)題來(lái)提高成績(jī)，大家趕緊來(lái)做一做吧！
一、判斷題
1.原始歌謠都是人們的口頭創(chuàng)作。( )
答案：正確
2.《荀子》和《韓非子》是春秋末至戰(zhàn)國(guó)前期諸子散文的代表。( )
答案：不正確
3.《左傳·鄭伯克段于鄢》中的共叔段是個(gè)貪婪狂妄、愚昧無(wú)知的人物。( )
答案：正確
4.岑參的邊塞詩(shī)極具浪漫主義色彩。( )
答案：正確
5.吳文英、陳亮同屬“騷雅派”。( )
答案：不正確
6.《昌黎先生集》的作者是韓愈。( )
答案：正確
7.王實(shí)甫是元雜劇本色派、豪放派的開(kāi)創(chuàng)者。( )
答案：不正確
8.《桃花扇》的寫(xiě)作目的是“借離合之情，寫(xiě)興亡之感”。( )
答案：正確
9.志人小說(shuō)主要記載人物的言談舉止和軼聞瑣事。( )
答案：正確
10.《世說(shuō)新語(yǔ)》是劉義慶組織編纂的。( )
答案：正確
11.戴望舒被譽(yù)為“雨巷”詩(shī)人。( )
答案：正確
12.《愛(ài)爾克的燈光》是周作人的散文名篇。( )
答案：不正確
13.劇作《霓虹燈下的哨兵》的作者是馬烽。( )
答案：不正確
14.小說(shuō)《受戒》敘寫(xiě)了解放區(qū)青年男女追求自由戀愛(ài)的故事。( )
答案：不正確
15.蘇軾的《定***》(莫聽(tīng)穿林打葉聲)寫(xiě)于被貶惠州時(shí)期。( )
答案：不正確
16.行政公文的形式要素包括文頭部分、文干部分和文尾部分。( )
答案：正確
17.曹禺的《雷雨》是獨(dú)幕劇。( )
答案：不正確
18.音韻學(xué)是研究歷代漢語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)及其發(fā)展規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。( )
答案：正確
19.《回延安》是郭小川的代表詩(shī)作。( )
答案：不正確
20.讀書(shū)不需要打基礎(chǔ)。( )
答案：不正確
二、選擇題
21.“竹林七賢”中詩(shī)歌成就最高的是( )。
A.王戎
B.山濤
C.向秀
D.阮籍
答案：D
22.曹操《短歌行》中提到的一個(gè)歷史人物是( )。
A.孔子
B.劉邦
C.周公
D.晉文公
答案：C
23.《鄭伯克段于鄢》中“食舍肉”的人物是( )。
A.穎考叔
B.祭仲
C.姜氏
D.鄭莊公
答案：A
24.南宋“中興四大詩(shī)人”指的是( )。
A.陳與義、陳師道、陸游和楊萬(wàn)里
B.蘇軾、歐陽(yáng)修、楊萬(wàn)里和范成大
C.陸游、楊萬(wàn)里、范成大和尤袤
D.徐璣、徐照、陸游和范成大
答案：C
25.我國(guó)古代罕見(jiàn)的全才作家是( )。
A.歐陽(yáng)修
B.蘇軾
C.陸游
D.辛棄疾
答案：B
26.《阿房宮賦》的作者是( )。
A.曾鞏
B.李商隱
C.杜牧
D.蘇軾
答案：C
27.下列作品屬于《永樂(lè)大典戲文三種》的是( )。
A.《趙氏孤兒》
B.《張協(xié)狀元》
C.《荊釵記》
D.《梅香》
答案：B
28.下列不屬于《紅樓夢(mèng)》中的人物是( )。
A.金釧
B.王夫人
C.賈政
D.王子猷
答案：D
29.詩(shī)集《雙桅船》的作者是( )。
A.海子
B.顧城
C.舒婷
D.于堅(jiān)
答案：C
30.“中國(guó)戲劇社”的主要人物是()。
A.胡適
B.田漢
C.徐志摩
D.洪深
答案：C
31.茅盾以吳蓀甫為主人公的長(zhǎng)篇小說(shuō)是( )。
A.《動(dòng)搖》
B.《春蠶》
C.《子夜》
D.《鍛煉》
答案：C
32.讀小說(shuō)要注重其( )。
A.所持觀點(diǎn)的獨(dú)特
B.論據(jù)的充分
C.人物形象的塑造
D.題材的真實(shí)
答案：C
33.民族共同語(yǔ)在明代被稱(chēng)作( )。
A.雅言
B.通語(yǔ)
C.官話
D.普通話
答案：C
34.通訊是( )。
A.具有一定文學(xué)色彩的新聞文體
B.具有啟發(fā)性?xún)?nèi)蘊(yùn)的簡(jiǎn)短評(píng)論
C.具有某種啟示或有害的教訓(xùn)的消息
D.新情況、新動(dòng)向、新變化、新成就的報(bào)道
答案：A
35.《燕山夜話》等專(zhuān)欄較多采用的方式是( )。
A.自我反省
B.漫畫(huà)化
C.以古論今
D.謳歌時(shí)代
答案：C
三、古文閱讀
是猶師天而無(wú)地，師陰而無(wú)陽(yáng)，其不可行明矣。然且語(yǔ)而不舍，非愚則誣也。帝王殊禪，三代殊繼，差其時(shí)，逆其俗者，謂之篡夫。當(dāng)其時(shí)，順其俗者，謂之義徒。默默乎河伯，女惡知貴賤之門(mén)、大小之家!
《莊子·秋水》
36.師( )
A.推崇
B.導(dǎo)師
答案：A
37.誣( )
A.誣告
B.欺騙
答案：B
38.篡夫( )
A.篡改
B.篡逆之徒
答案：B
果見(jiàn)倩娘在船中，顏色怡暢，訊使者曰：“大人安否?”家人異之，疾走報(bào)鎰。
陳玄祐《離魂記》
39.異( )
A.奇怪
B.差異
答案：A
40.疾( )
A.疾病
B.迅速
答案：B
四、理解與辨析
41.簡(jiǎn)述魯迅的散文成就。
A.魯迅的雜文涉獵廣泛，選材上從社會(huì)生活的細(xì)節(jié)入手，以小見(jiàn)大，分析與議論結(jié)合，歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，啟蒙色彩突出。議論方面，魯迅的雜文注重形象化和理趣化的議論，將寓言、歸謬、例證、漫畫(huà)化、雙關(guān)、反語(yǔ)等等多種手段交織使用，創(chuàng)造出峻烈深沉的雜文風(fēng)格。其記敘散文以《朝花夕拾》為代表作，多記人懷事。散文詩(shī)集《野草》則采用象征手法，集中展示了作者內(nèi)心的矛盾、絕望但又不放棄掙扎的靈魂。
B.魯迅的雜文涉獵廣泛，選材上從社會(huì)生活的細(xì)節(jié)入手，以小見(jiàn)大，分析與議論結(jié)合，歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，啟蒙色彩突出。議論方面，魯迅的雜文注重形象化和理趣化的議論，將寓言、歸謬、例證、漫畫(huà)化、雙關(guān)、反語(yǔ)等等多種手段交織使用，創(chuàng)造出委婉優(yōu)雅的雜文風(fēng)格。其記敘散文以《野草》為代表作，多記人懷事。散文詩(shī)集《朝花夕拾》則采用象征手法，集中展示了作者內(nèi)心的矛盾、絕望但又不放棄掙扎的靈魂。
C.魯迅的雜文涉獵廣泛，選材上從社會(huì)生活的細(xì)節(jié)入手，以小見(jiàn)大，分析與議論結(jié)合，歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，啟蒙色彩突出。議論方面，魯迅的雜文注重形象化和理趣化的議論，將寓言、歸謬、例證、漫畫(huà)化、雙關(guān)、反語(yǔ)等等多種手段交織使用，創(chuàng)造出平淡從容的雜文風(fēng)格。其記敘散文以《朝花夕拾》為代表作，多記人懷事。散文詩(shī)集《空山靈雨》則采用象征手法，集中展示了作者內(nèi)心的矛盾、絕望但又不放棄掙扎的靈魂。
答案：A
42.簡(jiǎn)述《西廂記·長(zhǎng)亭送別》以形襯情的手法。
A.作品寫(xiě)到：“遍青山啼紅了杜鵑，荼蘼外煙絲醉軟。春香呵，牡丹雖好，他春歸怎占得先!(貼)成對(duì)兒鶯燕呵。(合)閑凝眄，生生燕語(yǔ)明如翦，嚦嚦鶯歌溜的圓。”大好春光的描寫(xiě)，不僅使主人公渴望愛(ài)情的痛楚之情益加彰顯，更使言情擺脫了空洞與虛幻，加深了讀者對(duì)情感的認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟。
B.作品寫(xiě)到：“聽(tīng)得道一聲‘去也’，松了金釧;遙望見(jiàn)十里長(zhǎng)亭，減了玉肌”“意似癡，心如醉，昨宵今日，清減了小腰圍”。才聽(tīng)見(jiàn)一聲“去也”，金釧就松了;才望見(jiàn)長(zhǎng)亭，身體就瘦了;由夜及晝，不長(zhǎng)時(shí)間，腰圍便小了?！靶巍钡呢S滿(mǎn)，不僅使主人公新婚結(jié)合的歡樂(lè)之情益加彰顯，更使言情擺脫了空洞與虛幻，加深了讀者對(duì)情感的認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟。
C.作品寫(xiě)到：“聽(tīng)得道一聲‘去也’，松了金釧;遙望見(jiàn)十里長(zhǎng)亭，減了玉肌”“意似癡，心如醉，昨宵今日，清減了小腰圍”。才聽(tīng)見(jiàn)一聲“去也”，金釧就松了;才望見(jiàn)長(zhǎng)亭，身體就瘦了;由夜及晝，不長(zhǎng)時(shí)間，腰圍便小了?！靶巍钡南麚p，不僅使主人公“熬熬煎煎”的痛楚之情益加彰顯，更使言情擺脫了空洞與虛幻，加深了讀者對(duì)情感的認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟。
答案：C
五、作文題
43.作文題目：
1)根深葉茂
2)感悟
要求：
1.不少于500字。
2.除詩(shī)歌外，文體不限。
3.內(nèi)容切題，思想健康。
4.條理清楚，文從字順。
5.結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范。
以上就是2020年9月網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考大學(xué)語(yǔ)文B沖刺題試卷3，希望可以給大家?guī)?lái)幫助。
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