以下是小編給大家?guī)?lái)的2020年9月網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考大學(xué)語(yǔ)文B沖刺題試卷3,除了讀記知識(shí)點(diǎn),考生們也可以多做一些相關(guān)練習(xí)題來(lái)提高成績(jī),大家趕緊來(lái)做一做吧!
一、判斷題
1.原始歌謠都是人們的口頭創(chuàng)作。( )
答案:正確
2.《荀子》和《韓非子》是春秋末至戰(zhàn)國(guó)前期諸子散文的代表。( )
答案:不正確
3.《左傳·鄭伯克段于鄢》中的共叔段是個(gè)貪婪狂妄、愚昧無(wú)知的人物。( )
答案:正確
4.岑參的邊塞詩(shī)極具浪漫主義色彩。( )
答案:正確
5.吳文英、陳亮同屬“騷雅派”。( )
答案:不正確
6.《昌黎先生集》的作者是韓愈。( )
答案:正確
7.王實(shí)甫是元雜劇本色派、豪放派的開(kāi)創(chuàng)者。( )
答案:不正確
8.《桃花扇》的寫(xiě)作目的是“借離合之情,寫(xiě)興亡之感”。( )
答案:正確
9.志人小說(shuō)主要記載人物的言談舉止和軼聞瑣事。( )
答案:正確
10.《世說(shuō)新語(yǔ)》是劉義慶組織編纂的。( )
答案:正確
11.戴望舒被譽(yù)為“雨巷”詩(shī)人。( )
答案:正確
12.《愛(ài)爾克的燈光》是周作人的散文名篇。( )
答案:不正確
13.劇作《霓虹燈下的哨兵》的作者是馬烽。( )
答案:不正確
14.小說(shuō)《受戒》敘寫(xiě)了解放區(qū)青年男女追求自由戀愛(ài)的故事。( )
答案:不正確
15.蘇軾的《定***》(莫聽(tīng)穿林打葉聲)寫(xiě)于被貶惠州時(shí)期。( )
答案:不正確
16.行政公文的形式要素包括文頭部分、文干部分和文尾部分。( )
答案:正確
17.曹禺的《雷雨》是獨(dú)幕劇。( )
答案:不正確
18.音韻學(xué)是研究歷代漢語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)及其發(fā)展規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。( )
答案:正確
19.《回延安》是郭小川的代表詩(shī)作。( )
答案:不正確
20.讀書(shū)不需要打基礎(chǔ)。( )
答案:不正確
二、選擇題
21.“竹林七賢”中詩(shī)歌成就最高的是( )。
A.王戎
B.山濤
C.向秀
D.阮籍
答案:D
22.曹操《短歌行》中提到的一個(gè)歷史人物是( )。
A.孔子
B.劉邦
C.周公
D.晉文公
答案:C
23.《鄭伯克段于鄢》中“食舍肉”的人物是( )。
A.穎考叔
B.祭仲
C.姜氏
D.鄭莊公
答案:A
24.南宋“中興四大詩(shī)人”指的是( )。
A.陳與義、陳師道、陸游和楊萬(wàn)里
B.蘇軾、歐陽(yáng)修、楊萬(wàn)里和范成大
C.陸游、楊萬(wàn)里、范成大和尤袤
D.徐璣、徐照、陸游和范成大
答案:C
25.我國(guó)古代罕見(jiàn)的全才作家是( )。
A.歐陽(yáng)修
B.蘇軾
C.陸游
D.辛棄疾
答案:B
26.《阿房宮賦》的作者是( )。
A.曾鞏
B.李商隱
C.杜牧
D.蘇軾
答案:C
27.下列作品屬于《永樂(lè)大典戲文三種》的是( )。
A.《趙氏孤兒》
B.《張協(xié)狀元》
C.《荊釵記》
D.《梅香》
答案:B
28.下列不屬于《紅樓夢(mèng)》中的人物是( )。
A.金釧
B.王夫人
C.賈政
D.王子猷
答案:D
29.詩(shī)集《雙桅船》的作者是( )。
A.海子
B.顧城
C.舒婷
D.于堅(jiān)
答案:C
30.“中國(guó)戲劇社”的主要人物是()。
A.胡適
B.田漢
C.徐志摩
D.洪深
答案:C
31.茅盾以吳蓀甫為主人公的長(zhǎng)篇小說(shuō)是( )。
A.《動(dòng)搖》
B.《春蠶》
C.《子夜》
D.《鍛煉》
答案:C
32.讀小說(shuō)要注重其( )。
A.所持觀點(diǎn)的獨(dú)特
B.論據(jù)的充分
C.人物形象的塑造
D.題材的真實(shí)
答案:C
33.民族共同語(yǔ)在明代被稱(chēng)作( )。
A.雅言
B.通語(yǔ)
C.官話
D.普通話
答案:C
34.通訊是( )。
A.具有一定文學(xué)色彩的新聞文體
B.具有啟發(fā)性?xún)?nèi)蘊(yùn)的簡(jiǎn)短評(píng)論
C.具有某種啟示或有害的教訓(xùn)的消息
D.新情況、新動(dòng)向、新變化、新成就的報(bào)道
答案:A
35.《燕山夜話》等專(zhuān)欄較多采用的方式是( )。
A.自我反省
B.漫畫(huà)化
C.以古論今
D.謳歌時(shí)代
答案:C
三、古文閱讀
是猶師天而無(wú)地,師陰而無(wú)陽(yáng),其不可行明矣。然且語(yǔ)而不舍,非愚則誣也。帝王殊禪,三代殊繼,差其時(shí),逆其俗者,謂之篡夫。當(dāng)其時(shí),順其俗者,謂之義徒。默默乎河伯,女惡知貴賤之門(mén)、大小之家!
《莊子·秋水》
36.師( )
A.推崇
B.導(dǎo)師
答案:A
37.誣( )
A.誣告
B.欺騙
答案:B
38.篡夫( )
A.篡改
B.篡逆之徒
答案:B
果見(jiàn)倩娘在船中,顏色怡暢,訊使者曰:“大人安否?”家人異之,疾走報(bào)鎰。
陳玄祐《離魂記》
39.異( )
A.奇怪
B.差異
答案:A
40.疾( )
A.疾病
B.迅速
答案:B
四、理解與辨析
41.簡(jiǎn)述魯迅的散文成就。
A.魯迅的雜文涉獵廣泛,選材上從社會(huì)生活的細(xì)節(jié)入手,以小見(jiàn)大,分析與議論結(jié)合,歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合,啟蒙色彩突出。議論方面,魯迅的雜文注重形象化和理趣化的議論,將寓言、歸謬、例證、漫畫(huà)化、雙關(guān)、反語(yǔ)等等多種手段交織使用,創(chuàng)造出峻烈深沉的雜文風(fēng)格。其記敘散文以《朝花夕拾》為代表作,多記人懷事。散文詩(shī)集《野草》則采用象征手法,集中展示了作者內(nèi)心的矛盾、絕望但又不放棄掙扎的靈魂。
B.魯迅的雜文涉獵廣泛,選材上從社會(huì)生活的細(xì)節(jié)入手,以小見(jiàn)大,分析與議論結(jié)合,歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合,啟蒙色彩突出。議論方面,魯迅的雜文注重形象化和理趣化的議論,將寓言、歸謬、例證、漫畫(huà)化、雙關(guān)、反語(yǔ)等等多種手段交織使用,創(chuàng)造出委婉優(yōu)雅的雜文風(fēng)格。其記敘散文以《野草》為代表作,多記人懷事。散文詩(shī)集《朝花夕拾》則采用象征手法,集中展示了作者內(nèi)心的矛盾、絕望但又不放棄掙扎的靈魂。
C.魯迅的雜文涉獵廣泛,選材上從社會(huì)生活的細(xì)節(jié)入手,以小見(jiàn)大,分析與議論結(jié)合,歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合,啟蒙色彩突出。議論方面,魯迅的雜文注重形象化和理趣化的議論,將寓言、歸謬、例證、漫畫(huà)化、雙關(guān)、反語(yǔ)等等多種手段交織使用,創(chuàng)造出平淡從容的雜文風(fēng)格。其記敘散文以《朝花夕拾》為代表作,多記人懷事。散文詩(shī)集《空山靈雨》則采用象征手法,集中展示了作者內(nèi)心的矛盾、絕望但又不放棄掙扎的靈魂。
答案:A
42.簡(jiǎn)述《西廂記·長(zhǎng)亭送別》以形襯情的手法。
A.作品寫(xiě)到:“遍青山啼紅了杜鵑,荼蘼外煙絲醉軟。春香呵,牡丹雖好,他春歸怎占得先!(貼)成對(duì)兒鶯燕呵。(合)閑凝眄,生生燕語(yǔ)明如翦,嚦嚦鶯歌溜的圓。”大好春光的描寫(xiě),不僅使主人公渴望愛(ài)情的痛楚之情益加彰顯,更使言情擺脫了空洞與虛幻,加深了讀者對(duì)情感的認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟。
B.作品寫(xiě)到:“聽(tīng)得道一聲‘去也’,松了金釧;遙望見(jiàn)十里長(zhǎng)亭,減了玉肌”“意似癡,心如醉,昨宵今日,清減了小腰圍”。才聽(tīng)見(jiàn)一聲“去也”,金釧就松了;才望見(jiàn)長(zhǎng)亭,身體就瘦了;由夜及晝,不長(zhǎng)時(shí)間,腰圍便小了?!靶巍钡呢S滿(mǎn),不僅使主人公新婚結(jié)合的歡樂(lè)之情益加彰顯,更使言情擺脫了空洞與虛幻,加深了讀者對(duì)情感的認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟。
C.作品寫(xiě)到:“聽(tīng)得道一聲‘去也’,松了金釧;遙望見(jiàn)十里長(zhǎng)亭,減了玉肌”“意似癡,心如醉,昨宵今日,清減了小腰圍”。才聽(tīng)見(jiàn)一聲“去也”,金釧就松了;才望見(jiàn)長(zhǎng)亭,身體就瘦了;由夜及晝,不長(zhǎng)時(shí)間,腰圍便小了?!靶巍钡南麚p,不僅使主人公“熬熬煎煎”的痛楚之情益加彰顯,更使言情擺脫了空洞與虛幻,加深了讀者對(duì)情感的認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟。
答案:C
五、作文題
43.作文題目:
1)根深葉茂
2)感悟
要求:
1.不少于500字。
2.除詩(shī)歌外,文體不限。
3.內(nèi)容切題,思想健康。
4.條理清楚,文從字順。
5.結(jié)構(gòu)完整,格式規(guī)范。
以上就是2020年9月網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考大學(xué)語(yǔ)文B沖刺題試卷3,希望可以給大家?guī)?lái)幫助。
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