中國王氏書法培訓(xùn)
【授課對(duì)象】:
【上課地點(diǎn)】:(海南 三亞)
【乘車路線】:
【時(shí) 間】:2024-10-29 【瀏覽次數(shù)】:160次 【學(xué)費(fèi)】:¥1
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書法家兼教育家王老師,從零開始授課,迅速掌握楷書(歐體)的筆畫筆法和間架結(jié)構(gòu)及二王的行草書。中國王氏書法網(wǎng)(工作室)是培養(yǎng)書法家的搖籃,成才橋梁,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,大展宏圖前程似錦
中國王氏書法培訓(xùn)班面授招生
王氏書法在海南海口舉辦常年面授培訓(xùn)班。所授內(nèi)容:以歐楷為主,兼學(xué)毛筆行書和硬筆書法。上課時(shí)間預(yù)約安排。法國教育學(xué)家、文學(xué)家盧梭指出,一切優(yōu)秀的藝術(shù)家都是從模仿開始的,學(xué)習(xí)書法也不例外,臨寫傳統(tǒng)碑帖就是模仿,也是學(xué)習(xí)書法的必由之路。臨帖按三句話進(jìn)行:選定一帖、從少數(shù)字開始、從大字到小字。臨寫程序規(guī)范化是教學(xué)程序規(guī)范化的一個(gè)極其重要的組成部分。
一、全年辦學(xué),個(gè)別輔導(dǎo),因人施教。
二、5歲以上新生及社會(huì)青年可隨時(shí)報(bào)名。
三、教學(xué)內(nèi)容從楷書入手,錘煉扎實(shí)基本功,進(jìn)而學(xué)習(xí)行、草各書體。
四、教材均由王老師編著。
地點(diǎn):??谑忻捞m區(qū)白龍青年路165號(hào)(美苑路與青年路十字路口處)
乘公交車到美蘭公安分局站下車:32路、34路、56路
聯(lián)系:一三一三六零六七六七六王老師(書法家、教育家)
聯(lián)系方式 王老師
中國王氏書法培訓(xùn)網(wǎng)(工作室)
??跁ㄅ嘤?xùn)班:
海南省書法培訓(xùn)班:
中國海南海口書法培訓(xùn)班:
海南??阡摴P書法培訓(xùn)班:
海南省??谑忻P培訓(xùn)班:
海南省??谑杏补P書法培訓(xùn)班:
海口市硬筆毛筆書法培訓(xùn)班:
1.主要執(zhí)筆法
寫字拿筆首先要用指頭,現(xiàn)在就先從指法說起。
五個(gè)指頭在寫字時(shí)各起一定的作用,如何操縱這五個(gè)手指就稱做指法。中國書法的拿筆特點(diǎn),是用四個(gè)指頭捏住筆管,小指不直接與筆管接觸,只起輔助作用,五個(gè)指頭的具體運(yùn)用如下:
大拇指:用大拇指上節(jié)端的位置,捏在筆的后面和左面,在向右、向上、向外的方向斜仰,起推動(dòng)作用,執(zhí)筆法上稱為“”(音y?n,按或抵的意。)
食指:食指是第二個(gè)手指。用食指的上節(jié)端捏住筆管的右前方,用力的方向是向下、向里,起推動(dòng)作用,執(zhí)筆法上稱為“壓”。
中指:中指是第三個(gè)手指,五個(gè)手指中最長的一個(gè),用它的上指端彎鉤住筆管,在運(yùn)轉(zhuǎn)筆鋒時(shí)給食指增加助力,執(zhí)筆法稱為“鉤”。
無名指:無名指是第四指,用其指甲和肉相近的指端由里由下向上、向外推動(dòng),以起頂?shù)淖饔?,?zhí)筆法上稱為“格”。
小指:小指是第五指,緊緊依屬在無名指下面起輔助作用,執(zhí)筆法上稱為“抵”。
這五個(gè)指頭分別起到不同的作用,而又把力量加以集中。分別的說,其作用就是(按)、壓、鉤、格(頂)、抵,合起來說就是“五指齊力”,這就是傳統(tǒng)的“撥鐙法”。指法是為了執(zhí)好筆,下面再談一下指與筆的關(guān)系:
前人對(duì)指頭捏筆的要求,比較一致,即捏筆之指要實(shí),不能松,捏筆松了,筆桿容易動(dòng)搖。掌要豎起不得平臥著,使手掌得勢(shì)得力。要領(lǐng)是八個(gè)字:“指實(shí)、掌虛,腕平、鋒正”?!爸笇?shí)”就是手指執(zhí)筆要實(shí)在,五指齊力;“掌虛”就是五指捏筆,但掌心是空虛的,使手指有旋動(dòng)的余地;“腕平”是指手腕背面與紙面平行,手腕也要豎起;“鋒正”是指筆的主鋒保持在副毫的中間,避免筆鋒成為刷子的形狀,寫的字像用刷子刷出來的。
捏管的高度,要看所寫字的大小而定,小楷要稍低,離筆頭一寸多;中楷稍高,在二寸范圍;大楷和草字回旋的幅度加大,因此,捏管的高度也要加大,約在三寸左右。(以上都是指小指到筆管下端的一段的距離。)
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