英語(yǔ)一向是很多考生比較頭疼的一個(gè)科目，本來(lái)學(xué)起來(lái)就很令人頭疼了，更別說(shuō)是考試的時(shí)候了。成考英語(yǔ)考試內(nèi)容主要包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等,考試題型包括語(yǔ)音題、詞匯語(yǔ)法題、完形填空、閱讀理解、短文寫(xiě)作等。那考生們?nèi)绾卧谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)，將英語(yǔ)成績(jī)提高呢？接下來(lái)小編就針對(duì)湖北成考專(zhuān)升本的英語(yǔ)閱讀該怎么提高？這一問(wèn)題給大家簡(jiǎn)單地講下。

　　一、摒棄不良閱讀習(xí)慣

　　1、讀得非常慢，非常仔細(xì)，不相信自己能全部理解所讀的東西

　　2、閱讀時(shí)嘴唇和舌頭在動(dòng)

　　3、頭隨著文字符號(hào)的位置左右移動(dòng)

　　4、經(jīng)常回讀，讀過(guò)的東西又重新讀一遍、甚至幾遍

　　5、讀什么樣體裁的文章都用一樣的速度

　　6、有很多單詞不認(rèn)識(shí)，或不知道它在此處的含義

　　如果各位考生能對(duì)號(hào)入座以上的不良閱讀習(xí)慣，那你們確實(shí)需要提高閱讀技能了；如果只有其中一兩項(xiàng)問(wèn)題的話(huà)，那你們就需要針對(duì)這一兩種不良習(xí)慣尋找有效的解決方法。

　　實(shí)際解題中，不能盲目地應(yīng)用快讀“技巧”，而要根據(jù)不同情況調(diào)整閱讀速度。如對(duì)場(chǎng)景、人物性格、人物心理刻畫(huà)要細(xì)讀

　　二、擴(kuò)大詞匯量

　　有限的詞匯量必然影響閱讀能力的提高并且生詞的含義只有在上下文中才能完全展現(xiàn)出來(lái)，并易于被記住、理解和掌握。換句話(huà)說(shuō)，是上下文給一個(gè)詞以特定的含義，而這個(gè)特定的含義有時(shí)是字典無(wú)法提供的。以前初中或高中時(shí)，英語(yǔ)老師鼓勵(lì)學(xué)生背句子、段落、整篇文章，都是出于要學(xué)生在上下文中理解并掌握詞匯和短語(yǔ)。

　　三、帶著問(wèn)題閱讀

　　1、作者要表達(dá)的主要思想

　　2、文章的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容，并能把他們區(qū)分開(kāi)來(lái)

　　3、了解并記住文章中最重要的內(nèi)容

　　4、文章結(jié)構(gòu)及事件發(fā)生的時(shí)間、空間順序

　　5、作者的觀點(diǎn)、意圖、寫(xiě)作風(fēng)格及其偏見(jiàn)等

　　6、用自己的閱歷和知識(shí)對(duì)文章進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)

　　閱讀是一個(gè)判斷、推理、歸納、總結(jié)的過(guò)程。讀完一篇文章后，想一想上述所列出的6項(xiàng)閱讀問(wèn)題，你能把握幾項(xiàng)。我們需要把分散于文章中的各種信息聯(lián)系起來(lái)，經(jīng)過(guò)必要的判斷、推理，得出自己對(duì)文章的認(rèn)識(shí)。

　　四、遇到生詞要會(huì)猜閱讀中遇到生詞，最好的方法是通過(guò)上下文猜測(cè)

　　以下幾條建議可幫助你猜測(cè)詞義：

　　1、看看上下文中有沒(méi)有生詞的另一種說(shuō)法，即找同義詞。有時(shí)下文會(huì)對(duì)一個(gè)詞做解釋?zhuān)蛘咛峁┮恍┌凳尽?/p>

　　2、看詞性，判斷其是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞或其他詞類(lèi)。

　　3、分析生詞的構(gòu)成，尤其是詞的前綴和后綴，比如根據(jù)前綴re-和后綴-ity的含義，你就可以準(zhǔn)確地猜出rewrite和similarity的意思。

　　4、看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn)，把兩處的語(yǔ)境相比較，也許更能準(zhǔn)確地猜出詞義。

　　5、作者的觀點(diǎn)、意圖、寫(xiě)作風(fēng)格及其偏見(jiàn)等

　　以上就是關(guān)于湖北成考專(zhuān)升本的英語(yǔ)閱讀該怎么提高的全部?jī)?nèi)容。總的來(lái)說(shuō)，考生們不僅要熟練掌握英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法的知識(shí)，還要掌握一些答題技巧，這兩者相結(jié)合起來(lái)，才能讓你們的英語(yǔ)成績(jī)提高到另一個(gè)水平。