求學問校網(wǎng)小編為大家整理了2021年湖北自考水文地質學考試大綱,大家要在考試大綱中查漏補缺,下面我們一起來看看吧!
考核內(nèi)容與考核目標
第一章 緒論
一、學習目的與要求
了解水文地質學的研究對象及研究內(nèi)容,掌握地下水的功能,了解水文地質學的發(fā)展歷史,了解當代水文地質學的特點。
二、考核知識點與考核目標
(一)、水文地質學的概念(重點)
識記:水文地質學的研究對象及研究內(nèi)容
理解:地下水的功能
(二)水文地質學的發(fā)展史(一般)
識記:水文地質學的發(fā)展歷史及當代水文地質學的特點
第二章 地球中水的分布與循環(huán)
一、學習目的與要求
了解地球上的水與量的分布;掌握水循環(huán)的概念,重點掌握水文循環(huán)的概念;了解我國的水資源概況尤其是地下水概況。
二、考核知識點與考核目標
(一)、地球中水的分布(一般)
識記:地球淺部的水與量的分布;
(二)、地球中水的循環(huán)(重點)
識記:地質循環(huán)的概念及研究意義,地質循環(huán)與水文循環(huán)的比較
理解:水文循環(huán)的概念、過程、特點及其意義
第三章 巖土中的空隙與水
一、學習目的與要求
了解巖土中空隙的三種類型孔隙、裂隙和溶穴;掌握空隙的大小、多少和空隙率及其影響因素;理解不同空隙的特征及差異。掌握空隙中水的存在形式,了解結合水、重力水、毛細水的特點;理解巖土孔隙度、給水度、持水度概念、關系以及影響因素;了解容水度、含水量、透水性的概念;一般了解有效應力原理與巖土體變形破壞。
二、考核知識點與考核目標
(一)、巖土中的空隙(重點)
識記:巖土中空隙的三種類型及其特征
理解:孔隙的大小、多少(孔隙率)及其影響因素
應用:空隙的特征對地下水儲存及運動的的影響
(二)、巖土中的水(次重點)
識記:結合水、重力水、毛細水的特點
理解:空隙中水的存在形式
(三)與水有關的巖土性質(重點)
識記:容水度、含水量、滲透性的概念
理解:巖土孔隙度、給水度、持水度概念、關系以及影響因素
(四)有效應力原理與巖土體變形破壞(一般)
識記:有效應力原理,地下水位變化引起的巖土體變形破壞的原理
第四章 地下水的賦存
一、學習目的與要求
了解包氣帶與飽水帶的概念;了解地下水劃分依據(jù)與劃分類型;理解含水層、隔水層與弱透水層及含水系統(tǒng)的概念;掌握潛水、承壓水與上層滯水的劃分、組成及其特點;
二、考核知識點與考核目標
(一)、含水層、隔水層與弱透水層(重點)
識記:包氣帶與飽水帶的概念
理解:含水層、隔水層與弱透水層的概念
應用:實際應用中含水層、隔水層與弱透水層概念劃分的相對性
(二)含水系統(tǒng)(重點)
理解:含水系統(tǒng)的概念及特征
應用:含水系統(tǒng)的劃分
(三)潛水、承壓水與上層滯水(重點)
識記:地下水劃分依據(jù)與劃分類型
理解:潛水、承壓水與上層滯水的劃分;用圖表示潛水承壓水的組成要素;潛水、承壓水與上層滯水的特點
應用:承壓含水層的釋水機理
第五章 地下水運動的基本規(guī)律
一、學習目的與要求
理解達西定律及滲透流速、過水斷面、水力梯度、滲透系數(shù)等概念;掌握均質各向同
性介質中定性流網(wǎng)的繪制方法,以及流網(wǎng)在水文地質問題分析中的應用。
二、考核知識點與考核目標
(一)、滲流基本概念(次重點)
理解:滲流及滲流場;穩(wěn)定流及非穩(wěn)定流;層流及紊流;總水頭、壓力水頭及位置水頭的概念
(二)、達西定律(重點)
識記:達西定律的實質及應用范圍
理解:達西定律公式的推導及物理意義;滲透流速與實際流速、過水斷面、水力梯度、滲透系數(shù)與滲透率等概念
應用:達西定律分析水文地質問題
(三)、流網(wǎng)(重點)
識記:流網(wǎng)、流線與跡線、等水頭線的概念;層狀非均質介質中的流網(wǎng)
理解:均質各向同性介質中定性流網(wǎng)的繪制方法
應用:流網(wǎng)在水文地質問題分析中的應用
(四)、飽水粘土中水的運動規(guī)律(一般)
識記:飽水粘土滲透規(guī)律
第六章 包氣帶水
一、學習目的與要求
掌握土壤水、毛細負壓、毛細上升高度與速度的概念;了解土壤水帶的特征,了解砂土中水的毛細上升高度與速度,以及影響因素;了解包氣帶水分分布特征。
二、考核知識點與考核目標
(一)、毛細現(xiàn)象和毛細水(次重點)
識記:包氣帶的劃分:土壤水帶、中間帶、毛細水帶;毛細負壓的測定方法
理解:毛細負壓、毛細上升高度與速度的概念及影響因素
(二)、土壤水勢及其組成(一般)
識記:總水勢、重力勢、壓力勢和基質勢、溶質勢的概念
(三)、包氣帶水的分布與運動規(guī)律(重點)
識記:包氣帶水分垂向分布特征、包氣帶毛細壓力水頭及非飽和滲透系數(shù)的影響因素
理解: 非飽和達西定律;重力疏干給水度的影響因素
應用:用非飽和達西定律推導降水入滲速率
第七章 地下水的化學成分及其形成作用
一、學習目的與要求
掌握地下水中主要氣體成分、七種主要離子成分,了解它們的來源及指示意義;了解水化學成分的主要形成作用,掌握水化學成分的表達方式。
二、考核知識點與考核目標
(一)、地下水的化學特征(次重點)
識記:地下水中主要組分的來源及指示意義
理解:地下水中主要氣體成分、七種主要離子成分
(二)、地下水的溫度(一般)
識記:利用地下水溫度推算其循環(huán)深度
(三)地下水化學成分的主要形成作用(重點)
識記:地下水水化學成分的主要形成作用
理解:溶濾作用、濃縮作用、脫硫酸作用和脫碳酸作用及其影響因素
(四)地下水基本成因類型及其化學特征(一般)
識記:溶濾水、沉積水及內(nèi)生水的特點
(五)地下水化學成分分析及其圖示(次重點)
識記:地下水化學的分析內(nèi)容,地下水化學特征分類及圖示
理解:水化學成分的表達方式:庫爾洛夫式
第八章 地下水的補給與排泄
一、學習目的與要求
了解地下水補給來源與方式,掌握大氣降水對地下水的補給過程、影響因素及補給量的確定;了解地下水的各種排泄去路;掌握泉的出露條件、類型及其意義;了解蒸發(fā)與泄流發(fā)生條件與影響因素;掌握地下水排泄量的初步估算方法。
二、考核知識點與考核目標
(一)、概述(一般)
識記:地下水補給來源與方式,補給與排泄的定義及研究內(nèi)容
(二)、地下水補給(重點)
識記:大氣降水對地下水的補給過程
理解:大氣降水補給地下水的影響因素,平原區(qū)大氣降水對地下水補給量的確定,降水入滲系數(shù)的確定方法,地表水與地下水的補排關系。
(三)、地下水排泄(重點)
識記:地下水的各種排泄去路;泄流的概念;蒸發(fā)的影響因素
理解:泉的出露條件、類型及其研究意義,地下水排泄量的初步估算方法
應用:土壤鹽堿化產(chǎn)生的條件
(四)、含水層之間的補給與排泄(次重點)
識記:含水層之間水力聯(lián)系的幾種常見方式,越流量的計算
理解:含水層之間的補給排泄圖示理解
第九章 地下水流系統(tǒng)
一、學習目的與要求
掌握地下水流動系統(tǒng)的概念,了解流動系統(tǒng)理論與分析方法,地下水流動系統(tǒng)劃分與意義。
二、考核知識點與考核目標
(一)、與地下水有關的系統(tǒng)概念及其含義(重點)
理解:含水系統(tǒng)與水流系統(tǒng)的概念比較
(二)、地下水流系統(tǒng)理論的形成與演變(一般)
識記:流動系統(tǒng)理論形成與演變的歷史
(三)、地下水流系統(tǒng)的水動力、水化學及水溫度特征(次重點)
理解:地下水流系統(tǒng)的水動力、水化學及水溫度特征
(四)、流域盆地地下水流模式(一般)
識記:地下水盆地水流模式及其影響因素
(五)、不同介質中的地下水流系統(tǒng)(一般)
識記:不同介質中地下水流動系統(tǒng)的特點及劃分
第十章 地下水動態(tài)與均衡
一、學習目的與要求
掌握地下水動態(tài)與均衡的概念、水均衡原理與水均衡方程式;了解區(qū)域水均衡的研究方法;了解人類活動條件下地下水動態(tài)與均衡的變化
二、考核知識點與考核目標
(一)、地下水動態(tài)與均衡的概念(次重點)
理解:動態(tài)與均衡的聯(lián)系及關系,研究意義
(二)、地下水動態(tài)的影響因素(重點)
理解:氣象水文地質因素及人為活動對地下水動態(tài)的影響
(三)、地下水動態(tài)的類型(一般)
識記:地下水動態(tài)的4種類型
(四)天然條件下地下水的均衡
理解:水均衡原理與水均衡方程式
(五)人為活動條件下地下水均衡、區(qū)域水均衡的研究方法(一般)
識記:人類活動條件下地下水動態(tài)與均衡的變化及區(qū)域水均衡的研究方法
第十一章 孔隙水
一、學習目的與要求
了解孔隙水的賦存和運動特征。
二、考核知識點與考核目標
(一)、孔隙水的特征(一般)
識記:孔隙水的特點及分類
(二)、洪積物、沖積物中的地下水(重點)
識記:典型洪積扇的形成
理解:洪積扇中地下水的分帶性規(guī)律
應用:學會“從沉積物的沉積環(huán)境(地形地貌水動力條件)到沉積物的沉積規(guī)律(巖性、顆粒大小、分選等),再分析沉積物中的地下水的特點(賦存、補徑排、動態(tài)、水化學特征等)”的水文地質分析方法。黃河下游沖積物的地下水特點。
(三)、湖積物中的地下水(一般)
識記:湖積物的特點及其中地下水的特點。
(四)、實例(一般)
識記:干旱內(nèi)陸盆地孔隙水系統(tǒng)、干旱半干旱黃土高原孔隙水系統(tǒng)、半干旱平原孔隙水系統(tǒng)
第十二章 裂隙水
一、學習目的與要求
了解裂隙水的特征、學習3類裂隙水的裂隙發(fā)育規(guī)律及裂隙水特點,掌握構造裂隙水的發(fā)育規(guī)律,了解裂隙網(wǎng)絡及裂隙水的研究方法,掌握斷層的水文地質意義。
二、考核知識點與考核目標
(一)、概述(一般)
識記:裂隙水的特征及其與孔隙水特點的差異
(二)、裂隙的成因類型及其中的地下水(重點)
識記:成巖裂隙水及風化裂隙水的特點
理解:構造裂隙水的發(fā)育規(guī)律及其特點
(三)、裂隙介質及其滲流(一般)
識記:裂隙含水系統(tǒng)的概念及裂隙網(wǎng)絡不同級次裂隙的作用
(四)、裂隙及裂隙水的研究方法(一般)
識記:裂隙的野外調(diào)查方法、裂隙水的模型概化方法
(五)、斷層的水文地質意義(重點)
識記:斷層導水性的控制因素
理解:斷層的4個水文地質意義
應用:用圖表示斷層的4個水文地質意義
第十三章 巖溶水
一、學習目的與要求
學習巖溶概念及巖溶發(fā)育的條件、了解巖溶水系統(tǒng)的演變、掌握巖溶水的特征。
二、考核知識點與考核目標
(一)、巖溶及其研究意義(一般)
識記:巖溶概念
(二)、巖溶發(fā)育的基本條件(重點)
識記:巖溶發(fā)育的4個基本條件
理解:水流對巖溶發(fā)育的控制作用
(三)、巖溶水系統(tǒng)的改造與演變(次重點)
識記:巖溶水介質差異性改造過程
理解:地下水流及新構造運動對巖溶發(fā)育的影響
(四)、巖溶水特征(次重點)
識記:從巖溶含水介質、運動、補給徑流排泄、動態(tài)及水化學特征等方面比較南北巖溶級巖溶水的差異。
第十四章 地下水資源與水資源管理
一、學習目的與要求
了解地下水資源的概念、地下水資源的特征、掌握補給資源和儲存資源的劃分及其供水意義,了解地下水可持續(xù)開采量的含義。
二、考核知識點與考核目標
(一)、作為資源的地下水(一般)
識記:地下水作為供水水源的優(yōu)越性體現(xiàn)
(二)、地下水資源的特性(次重點)
識記:地下水資源的系統(tǒng)性
理解:地下水資源的可再生性、變動性與調(diào)節(jié)性
(三)、地下水資源分類及其意義(重點)
識記:供水水源具備的基本條件,補給資源評價方法
理解:補給資源和儲存資源的概念及供水意義
(四)、地下水可持續(xù)開采量的含義與評價方法探討(一般)
識記:地下水可持續(xù)開采量的含義,可開采量評價院里
(五)、地下水資源管理(一般)
識記:水資源管理遵循的原則
第十五章 地下水與環(huán)境
一、學習目的與要求
了解與地下水有關的環(huán)境問題。
二、考核知識點與考核目標
(一)、地下水是活躍的環(huán)境因子(一般)
識記:地下水是活躍的環(huán)境因子
(二)、與地下水有關的環(huán)境問題(次重點)
識記:地下水的環(huán)境效應
理解:過量開采或過量補充地下水引起的環(huán)境問題、地下水污染
有關說明與實施要求
一、考核的知識層次與能力層次表述:
本大綱在考核目標中,按照“重點”、“次重點”、“一般”三個知識層次,此三層次在命題中的固定比重分別為:65% ,25%,10%。
本大綱在考核目標中,按照“識記”、“理解”、“應用”三個能力層次規(guī)定其應達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關系,后者必須建立在前者的基礎上,其含義是:
識記:能知道有關的名詞、概念、知識的含義,并能正確認識和表述,是低層次的要求。
理解:在識記的基礎上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌握有關概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系,是較高層次的要求。
應用:在理解的基礎上,能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學過的多個知識點分析和解決有關的理論問題和實際問題,是最高層次的要求。
二、教材
1、指定教材
張人權、梁杏、靳孟貴等編著,水文地質學基礎,地質出版社,2011年
2、參考教材
[1]林學鈺等,現(xiàn)代水文地質學,地質出版社,2005年
[2]任天培主編,水文地質學,地質出版社。
[3]章至潔、韓寶平、張回華編,水文地質學基礎,中國礦業(yè)大學出版社,1995年
[4]區(qū)永和,陳愛光,王恒純.1988.水文地質學概論.武漢:中國地質大學出版社。171.
[5]弗里澤,徹里著,地下水(中英文版),地震出版社,1987年
[6]加弗里連科.E.C.(孫彬譯). 1981.構造圈水文地質學.北京:地質出版社.
[7]J.Bear著,李競生、陳崇希譯,多孔介質流體力學,中國建筑工業(yè)出版社, 1983.
[8]Charles R. Fitts,Groundwater science, Elsevier Science Ltd,2002
[9]David Keith Todd.(University of California, Berkeley),Groundwater Hydrology, Second edition,2001
[10]Fetter, C.W., Applied Hydrogeology, 4th Edition,2001
[11]P.A. Domenico and F. W. Schwartz,Physical and Chemical Hydrogeology,1998
[12]Franklin W,Hubao Zhang,Fundamentals of Ground Water ,John wiley&Sons,Inc,2003
[13]Todd D K, Mays L W. 2005. Groundwater Hydrology, 3rd Edition.New York. John Wiley & Sons Inc.
三、自學方法指導
1、在開始閱讀指定教材某一章之前,先翻閱大綱中有關這一章的考核知識點的三個層次要求,將主要精力放在“重點”知識點層次上,以便在閱讀教材時做到心中有數(shù),有的放矢。對于每個知識層次,則應該按照能力層次要求,由識記-理解-應用的過程進行逐步學習。
2、閱讀教材時,要逐段細讀,逐句推敲,集中精力,吃透每一個知識點,對基本概念必須深刻理解,對基本理論必須徹底弄清,對基本方法必須牢固掌握。
3、在自學過程中,既要思考問題,也要做好閱讀筆記,把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理,這可從中加深對問題的認知、理解和記憶,以利于突出重點,并涵蓋整個內(nèi)容,可以不斷提高自學能力。
4、完成書后作業(yè)和適當?shù)妮o導練習是理解、消化和鞏固所學知識,培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié),在做練習之前,應認真閱讀教材,按考核目標所要求的不同層次,掌握教材內(nèi)容,在練習過程中對所學知識進行合理的回顧與發(fā)揮,注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析,解題時應注意培養(yǎng)邏輯性,針對問題圍繞相關知識點進行層次(步驟)分明的論述或推導,明確各層次(步驟)間的邏輯關系。
四、對社會助學的要求
1、應熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點,以及各知識點的層次要求。
2、應掌握各知識點要求達到的能力層次,并深刻理解對各知識點的考核目標。
3、輔導時,應以考試大綱為依據(jù),指定的教材為基礎,不要隨意增刪內(nèi)容,以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導時,應對學習方法進行指導,宜提倡"認真閱讀教材,刻苦鉆研教材,主動爭取幫助,依靠自己學通"的方法。
5、輔導時,要注意突出重點,對考生提出的問題,不要有問即答,要積極啟發(fā)引導。
6、注意對應考者能力的培養(yǎng),特別是自學能力的培養(yǎng),要引導考生逐步學會獨立學習,在自學過程中善于提出問題,分析問題,做出判斷,解決問題。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事,在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。
8、助學學時:本課程共3學分,建議總課時54學時,其中助學課時分配如下:
五、關于命題考試的若干規(guī)定
(包括能力層次比例、難易度比例、內(nèi)容程度比例、題型、考試方法和考試時間等)
1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章,適當突出重點。
2、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是:"識記"為 20 %、"理解"50 %、和"應用"為 30 %。
3、試題難易程度應合理:易、較易、較難、難比例為2:3:3:2。
4、每份試卷中,各類考核點所占比例約為:重點占65%,次重點占25%,一般占10%。
5、試題類型一般分為: 名詞解釋、 填空、選擇、簡答、綜合應用 。
6、考試采用閉卷筆試,考試時間150分鐘,采用百分制評分,60分合格。
六、題型示例(樣題)
一、名詞解釋(每個3分):
1、滲透系數(shù); 2、給水度;3、地下水動態(tài)與均衡
二、填空(每空1分):
1.地下水按埋藏條件可分為 、 和
2.上升泉按其出露原因可分為: 、 和
3.地下水資源可分為2類,分別為 和
4.巖石的空隙是地下水的 和 。
三、選擇題(單選題,每題1分):
1.脫碳酸作用的結果使地下水的( )
A、 礦化度降低 B、 HCO3ˉ含量增高 C、 PH不變 D 、Ca ,Mg,Na 離子含量增高
2.砂的孔隙度大小主要取決于( )
A、 顆粒大小 B、 分選程度 C、 排列方式 D、 結構
3.地下水流網(wǎng)中流線與等勢線( )
A、 正交 B、斜交 C、 相交
四、簡答題(每題5分):
1.給出降水入滲系數(shù)(α)的定義;指出降水入滲系數(shù)α=μΔh/X中各項代號代表的意義;并分析利用該公式求取降水入滲系數(shù)比較適宜的條件。
2.分析比較礫石、砂、粘土三者孔隙度、給水度和透水性的大小。
五、綜合應用題(每題10分):
1.土壤鹽漬化產(chǎn)生的條件是什么?一般發(fā)生在哪些地區(qū),如何防治?
2.如下圖條件,利用達西定律分析影響泉流量大小的各種自然地理、地質因素。
七、試題分配建議:
對于無實驗和實習的章節(jié),多出一些理論題,對于有實驗實習考試的章節(jié),增加實驗內(nèi)容的分析應用題。
以上就是小編為大家整理的2021年湖北自考水文地質學考試大綱以及部分樣題,大家要根據(jù)考試大綱好好復習,祝大家有個好成績。
編輯推薦:
2021年湖北自考實踐性環(huán)節(jié)考核安排報考須知(面向社會)