求學(xué)問校網(wǎng)小編為大家整理了2021年湖北自考食品營養(yǎng)學(xué)考試大綱以及部分樣題,大家一起來看看吧!
考核內(nèi)容與考核目標(biāo)
食品營養(yǎng)學(xué)緒論
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí),考生首先應(yīng)該掌握營養(yǎng)學(xué)的概念,明確食品營養(yǎng)學(xué)的研究內(nèi)容、研究任務(wù)和研究方法,了解營養(yǎng)學(xué)的發(fā)展歷程,掌握食品營養(yǎng)學(xué)和相關(guān)學(xué)科之間的關(guān)系。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
食品營養(yǎng)學(xué)緒論(一般)
識記:營養(yǎng)學(xué)的概念及其研究內(nèi)容。
理解:營養(yǎng)學(xué)的發(fā)展歷程。
第一章 食物的消化與吸收(自學(xué))
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過學(xué)習(xí)掌握消化、吸收的概念,了解消化系統(tǒng)的組成、消化道活動的特點,了解食物在口腔、胃、小腸、大腸中消化、吸收的方式與特點
二、考核知識點與考核目標(biāo)
1.概述(一般)
識記:消化、吸收的概念。
理解:消化系統(tǒng)的基本組成
2.食物在口腔的消化(一般)
了解:食物在口腔中消化的特點與方式
3.食物在胃中的消化與吸收(一般)
了解:食物在胃中的消化方式與特點
識記:食物在小腸中的消化與吸收方式與特點,掌握小腸的結(jié)構(gòu)特點、消化腺和消化液特點與功能
理解:蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物等在小腸中的吸收。
4.食物在大腸中的消化與吸收(一般)
了解:食物在大腸中的消化吸收方式與特點
第二章 蛋白質(zhì)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
掌握蛋白質(zhì)的分類、生理功能;氨基酸的分類;必需氨基酸、條件必須氨基酸、氨基酸模式、限制氨基酸、蛋白質(zhì)互補(bǔ)作用的定義;食物蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值評價;蛋白質(zhì)的消化、吸收與代謝及氮平衡;蛋白質(zhì)的缺乏癥;蛋白質(zhì)的需求量、推薦攝入量以及食物來源。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
1.白質(zhì)的分類及功能(一般)
識記:蛋白質(zhì)的定義
理解:蛋白質(zhì)的分類、生理功能
2.蛋白質(zhì)消化、吸收與代謝(重點)
識記:蛋白質(zhì)消化、吸收的方式與特點
理解:蛋白質(zhì)代謝的特點
3.氨基酸(一般)
識記: 必需氨基酸、條件必須氨基酸、限制性氨基酸、氨基酸需要量模式的定義。
理解:具有特殊功效的肽及氨基酸。
4.蛋白質(zhì)的營養(yǎng)學(xué)評價(一般)
識記: 蛋白質(zhì)各種評價指標(biāo)的定義,蛋白質(zhì)互補(bǔ)作用定義。
理解:各種指標(biāo)的計算方法以及表示的含義
5.蛋白質(zhì)的需要量及食物來源(次重點)
識記: 氮平衡的表示的含義,蛋白質(zhì)的需求量、推薦攝入量以及食物來源
理解:蛋白質(zhì)缺乏與過量的原因和影響
應(yīng)用:蛋白質(zhì)的互補(bǔ)作用
第三章 脂類
一、學(xué)習(xí)目的與要求
掌握脂類的組成分類和功能、必需脂肪酸的概念,了解脂類消化、吸收與代謝的特點,了解脂類的食物來源與供給量。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
1.甘油三酯與脂肪酸(重點)
識記:脂肪酸的分類與功能、必需脂肪酸的概念與種類、反式脂肪酸的來源及生理作用
理解:其他功能性脂肪酸的作用,磷脂的功能
2.脂類的消化、吸收與代謝。(次重點)
理解:脂類的消化、吸收與代謝的方式與特點
3.脂類的營養(yǎng)學(xué)評價(一般)
識記:脂類的營養(yǎng)學(xué)評價方法
第四章碳水化合物
一、學(xué)習(xí)目的與要求
掌握碳水化合物和膳食纖維概念、組成分類和功能,了解水化合物概念消化、吸收與代謝的特點,了解血糖生成指數(shù)的概念及其意義。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
1.碳水化合物分類及其功能(一般)
識記: 碳水化合物的定義。
理解:碳水化合物的分類、生理功能及其主要來源。
2.碳水化合物的消化吸收與代謝(重點)
記識:碳水化合物的消化
理解:碳水化合物的消化吸收與代謝的方式與特點
應(yīng)用:碳水化合物的代謝
3.膳食纖維(次重點)
識記:膳食纖維的定義。
理解:膳食纖維的生理功能、食物來源和推薦攝入量。
4.血糖生成指數(shù)(一般)
識記:血糖生成指數(shù)的概念
理解:血糖生成指數(shù)的影響因素及其意義。
第五章 能量
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí),考生應(yīng)掌握產(chǎn)能營養(yǎng)素、基礎(chǔ)代謝率的定義及決定人體能量消耗的因素。理解人體能量需要量的計算與測定,學(xué)會膳食能量推薦攝入量的應(yīng)用。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
1.食品的能量(一般)
識記:基礎(chǔ)代謝
2.人體能量消耗(重點)
識記:產(chǎn)能營養(yǎng)素的定義,基礎(chǔ)代謝率。
理解:決定人體能量消耗的因素。
應(yīng)用:活動的能量消耗
3.人體能量需要量的測定與計算(次重點)
理解:人體能量需要量的測定與計算方法。
應(yīng)用:學(xué)會計算不同人群能量的需要量。
4.能量的需要量與食物來源(一般)
識記:RDA、RNI、AI、UL值的意義。
理解:不同人群的能量推薦攝入量。
應(yīng)用:學(xué)會推測不同人群的能量需要量
第六章 維生素
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí),考生應(yīng)掌握維生素的分類,掌握各種維生素的溶解性和在人體中的作用以及缺乏癥的表現(xiàn),明確各種維生素的食物來源。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
1.概述(一般)
識記: 維生素的定義及俗稱。
理解:維生素的生理功能、營養(yǎng)學(xué)水平鑒定和推薦攝入量;維生素缺乏導(dǎo)致的癥狀及維生素的食物來源。
應(yīng)用:各種維生素的缺乏導(dǎo)致的癥狀及相應(yīng)的食物來源。
2.水溶性維生素(重點)
識記:維生素B1 、煙酸、維生素B 、葉酸、生物素、泛酸九、
理解:維生素B2 、維生素B12 、維生素C、
3.脂溶性維生素(次重點)
識記:維生素K
理解:維生素、A維生素、D維生素E
第七章 礦物質(zhì)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
過本章的學(xué)習(xí),考生應(yīng)掌握礦物質(zhì)的分類,掌握礦物質(zhì)的來源和生理功能及影響吸收的因素。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
1.概述(一般)
識記:微量元素、常量元素的定義及種類。
理解:常見常量元素和微量元素的生理功能和影響其吸收的因素;缺乏所造成的癥狀和食物來源。
應(yīng)用:各種礦物質(zhì)缺乏導(dǎo)致的癥狀及采取的措施。
2.常量元素(重點)
記識:磷和鎂生理功能
理解:鈣、鉀和鈉生理功能
3.微量元素(重點)
記識:銅、錳和鉻生理功能
理解:鐵、鋅、硒和碘生理功能
第八章 水
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí);掌握水的生理功能以及水在人體的平衡
二、考核知識點與考核目標(biāo)
1.水的功能(一般)
識記:水的定義
2.水的需要量及來源(重點)
記識:水的來源
理解:水的生理功能和水平衡。
應(yīng)用:不同年齡人的水需要量。
第九章 各類食物的營養(yǎng)價值
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí),考生應(yīng)了解不同食品種類的營養(yǎng)價值,學(xué)會合理搭配食物,理解合理膳食的重要性。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
1.食物營養(yǎng)機(jī)制的評定(一般)
理解:食品營養(yǎng)價值評定的指標(biāo)。
2.植物性食品的營養(yǎng)價值(次重點)
識記:食品營養(yǎng)價值的定義、抗?fàn)I養(yǎng)因子的定義。
理解:谷粒的構(gòu)造和營養(yǎng)素的分布;谷物的營養(yǎng)價值和主要谷物(大米、小麥、玉米等)的營養(yǎng)特點;薯類的營養(yǎng)價值和營養(yǎng)特點。豆類及硬果類的物質(zhì)組成和生理功能;豆類中的抗?fàn)I養(yǎng)因子;蔬菜水果的營養(yǎng)特點以及某些水果蔬菜的特殊保健作用;食用菌的種類和食用菌的物質(zhì)組成以及生理功能。
2.動物性食品的營養(yǎng)價值(重點)
識記:煉乳的定義。
理解:畜禽類食品的營養(yǎng)價值,水產(chǎn)品(魚貝類、藻類、珍貴水產(chǎn)品)的營養(yǎng)價值;蛋的結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)價值及在食品加工中的應(yīng)用;乳類的結(jié)構(gòu)和組織特點;牛乳和乳制品的營養(yǎng)價值。
應(yīng)用:畜禽肉和水產(chǎn)品的比較。
第十章 特殊人群的膳食與營養(yǎng)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí),考生應(yīng)掌握妊娠期、哺乳期的生理特點;妊娠期、哺乳期的營養(yǎng)需要;嬰幼兒、學(xué)齡前兒童、學(xué)齡兒童、青少年和老年的生理特點和營養(yǎng)需要;母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點;理解不同人群的合理膳食;考生應(yīng)理解不同的特殊環(huán)境對人體生理的影響,以及處在特殊環(huán)境中的人的膳食特點和適合不同特殊環(huán)境人員的加工食品。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
1.嬰幼兒的營養(yǎng)與膳食(一般)
識記:強(qiáng)化食品的定義。
理解:嬰幼兒的合理營養(yǎng);嬰幼兒不同的喂養(yǎng)方式;嬰幼兒的輔助食品的種類及作用;學(xué)齡前兒童和學(xué)齡兒童及青少年的營養(yǎng)與膳食;人體衰老發(fā)生的生理變化;老年人的合理膳食;老年食品的加工原則
2.孕婦和乳母膳食與營養(yǎng)(重點)
識記:母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點
理解:孕婦營養(yǎng)與母嬰健康的關(guān)系;孕婦的生理特點;孕婦的合理營養(yǎng);孕婦的膳食與加工食品;乳母的合理營養(yǎng);乳母的膳食與加工食品 。
3.運動員的膳食與營養(yǎng)(一般、自學(xué))
理解:運動對人體生理的影響;運動員的營養(yǎng)的原則;適合運動員的的加工食品。
4.特殊環(huán)境條件下人群的膳食與營養(yǎng)(次重點)
識記:高溫環(huán)境的定義。低溫環(huán)境的定義。
理解:高溫環(huán)境對人體生理的影響;高溫環(huán)境作業(yè)人員的營養(yǎng)的原則;低溫環(huán)境對人體生理的影響;低溫環(huán)境作業(yè)人員的營養(yǎng)的原則。暴露于電離輻射人員的營養(yǎng)的原則;接觸化學(xué)毒物人員的營養(yǎng)的原則。
應(yīng)用:適合高溫環(huán)境作業(yè)人員的的加工食品;;適合低溫環(huán)境作業(yè)人員的加工食品。
第十一章 膳食營養(yǎng)素參考攝入量與膳食指南
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí),考生應(yīng)了解膳食營養(yǎng)素參考攝入量的意義,明確世界各國膳食指南和食物金字塔的內(nèi)容,明確中國居民膳食指南和平衡膳食寶塔的內(nèi)容。了解制定DRIs的依據(jù)和方法以及DRIs的應(yīng)用;考生應(yīng)了解營養(yǎng)調(diào)查、營養(yǎng)檢測、營養(yǎng)政策和營養(yǎng)教育的定義,了解我國營養(yǎng)政策的發(fā)展歷史,了解為提高人民食物的營養(yǎng)質(zhì)量需要加強(qiáng)的工作。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
1.膳食營養(yǎng)素參考攝入量的制定依據(jù)與方法(一般)
識記:膳食營養(yǎng)素參考攝入量的定義
理解:美國的RDAs和DRIs;DRIs的應(yīng)用、制定的依據(jù)和方法。
2.膳食調(diào)查與營養(yǎng)素狀況的評價(一般)
識記:膳食調(diào)查的定義
理解:膳食調(diào)查的對象和調(diào)查的范圍;膳食調(diào)查的方面及每個方面的調(diào)查方法;膳食營養(yǎng)狀況評價包括的范圍。
應(yīng)用: 膳食營養(yǎng)狀況評價方法
3.膳食指南(重點)
識記:膳食指南的定義。
理解:各國膳食指南、食物金字塔的內(nèi)容;中國居民膳食指南和平衡膳食寶塔的內(nèi)容。
應(yīng)用:根據(jù)膳食指南的內(nèi)容指導(dǎo)自己的膳食攝入。
4.食譜編制(一般)
理解:食譜編制的目的與原則。
應(yīng)用:食譜編制的步驟與實例
第十二章 食物與營養(yǎng)相關(guān)疾病
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí),掌握惡性腫瘤的營養(yǎng)防治,膳食結(jié)構(gòu)和某些特殊飲食習(xí)慣與癌癥發(fā)生的關(guān)系;動脈粥樣硬化的營養(yǎng)防治原則,原發(fā)性高血壓的營養(yǎng)防治。糖尿病的營養(yǎng)防治,肥胖的預(yù)防和治療,肥胖的發(fā)生機(jī)制、影響因素及分類。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
1.食物與代謝疾病(次重點)
識記:肥瘦的衡量標(biāo)準(zhǔn),糖尿病的定義、特點和分類,骨質(zhì)疏松的定義。
理解:肥胖產(chǎn)生的原因、分類以及膳食因素對肥胖的影響,肥胖對健康的危害,肥胖的預(yù)防和治療;營養(yǎng)與糖尿病的關(guān)系;骨質(zhì)疏松的膳食原則
應(yīng)用:糖尿病的營養(yǎng)防治方法
2.食物與心血管疾病(重點)
識記:心血管疾病的定義和分類。
理解:膳食脂肪和膽固醇的攝入對心血管的影響。
應(yīng)用:心血管疾病的營養(yǎng)防治方法。
3.食物與癌癥(一般)
識記:食物中致癌物質(zhì)的種類。
理解:營養(yǎng)和膳食結(jié)構(gòu)與癌癥發(fā)生的關(guān)系,癌癥的營養(yǎng)防治。
應(yīng)用: 預(yù)防癌癥的飲食治療
第十三章 分子營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)(自學(xué))
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí),考生應(yīng)掌握分子營養(yǎng)學(xué)的定義,了解分子營養(yǎng)學(xué)發(fā)展史以及營養(yǎng)素對基因表達(dá)的調(diào)控;了解基因多態(tài)性對營養(yǎng)素吸收、代謝和利用的影響以及營養(yǎng)素與基因相互作用在疾病發(fā)生中的作用 。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
1.分子營養(yǎng)學(xué)及其發(fā)展史(一般)
識記:分子營養(yǎng)學(xué)的定義。
理解:了解分子營養(yǎng)學(xué)發(fā)展史。
2.營養(yǎng)素對基因表達(dá)的調(diào)控(一般)
理解:營養(yǎng)素對基因表達(dá)的調(diào)控機(jī)制。
3.營養(yǎng)素與基因相互作用在疾病發(fā)生中的作用(一般)
理解:營養(yǎng)因素的變化與遺傳因素進(jìn)化之間的矛盾。
應(yīng)用:營養(yǎng)因素與基因相互作用的模式在疾病發(fā)生中的作用。
第十四章 加工、貯藏對食品營養(yǎng)價值的影響(一般)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí),考生應(yīng)掌握食品加工及貯藏方法對食品中營養(yǎng)素的影響。理解各種食品在加工和貯藏過程中發(fā)生的的變化。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
識記:冷凍干燥的定義。冷凍貯藏、干制貯藏、輻射貯藏和灌裝貯藏的定義。
理解:加工前處理、熱處理、脫水干燥和生物發(fā)酵對食品中營養(yǎng)素的影響;烹調(diào)對谷物、蔬菜、肉類和蛋類食品中營養(yǎng)素的影響;各種貯藏方法對食品中營養(yǎng)素的影響。
第十五章 食品的強(qiáng)化(一般)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí),考生應(yīng)掌握強(qiáng)化食品和工程食品的定義,明確強(qiáng)化食品必須符合的條件。了解我國對強(qiáng)化食品的管理,理解谷類強(qiáng)化食品的方法和母乳化奶粉的制作特點。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
識記:強(qiáng)化食品的定義。
理解:強(qiáng)化食品必須符合的條件;我國對強(qiáng)化食品的管理;
應(yīng)用:谷類食品強(qiáng)化的方法;嬰兒配方奶粉的特點和制作過程。
第十六章 保健食品
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí),考生應(yīng)掌握保健食品的概念及保健食品與一般食品、藥品的區(qū)別,了解保健食品功效成分??忌€應(yīng)對國內(nèi)外保健食品的發(fā)展現(xiàn)狀有所了解。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
1.保健食品的概念(重點)
識記:保健食品的概念。
理解:保健食品與—般食品、藥品的區(qū)別;保健食品的理論基礎(chǔ)。
2.保健食品的功效成分
理解:了解功效成分的生理作用。
3.功能性植物化學(xué)物(一般)
理解:了解功能性植物化學(xué)物的種類和生理學(xué)功能。
4.保健食品的研究與開發(fā)(一般)
理解:保健食品研究開發(fā)的方法。
有關(guān)說明與實施要求
一、考核的能力層次表述
本大綱在考核目標(biāo)中,按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級關(guān)系,后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上,其含義是:
識記:能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義,并能正確認(rèn)識和表述,是低層次的要求。
理解:在識記的基礎(chǔ)上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系,是較高層次的要求。
應(yīng)用:在理解的基礎(chǔ)上,能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個知識點分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題,是最高層次的要求。
二、教材
1、指定教材
鄧澤元主編.《食品營養(yǎng)學(xué)》第三版.中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2009
2、參考教材
三、自學(xué)方法指導(dǎo)
1、在開始閱讀指定教材某一章之前,先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標(biāo),以便在閱讀教材時做到心中有數(shù),有的放矢。
2、閱讀教材時,要逐段細(xì)讀,逐句推敲,集中精力,吃透每一個知識點,對基本概念必須深刻理解,對基本理論必須徹底弄清,對基本方法必須牢固掌握。
3、在自學(xué)過程中,既要思考問題,也要做好閱讀筆記,把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理,這可從中加深對問題的認(rèn)知、理解和記憶,以利于突出重點,并涵蓋整個內(nèi)容,可以不斷提高自學(xué)能力。
4、完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識,培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié),在做練習(xí)之前,應(yīng)認(rèn)真閱讀教材,按考核目標(biāo)所要求的不同層次,掌握教材內(nèi)容,在練習(xí)過程中對所學(xué)知識進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮,注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析,解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性,針對問題圍繞相關(guān)知識點進(jìn)行層次(步驟)分明的論述或推導(dǎo),明確各層次(步驟)間的邏輯關(guān)系。
四、對社會助學(xué)的要求
1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。
2、應(yīng)掌握各知識點要求達(dá)到的能力層次,并深刻理解對各知識點的考核目標(biāo)。
3、輔導(dǎo)時,應(yīng)以考試大綱為依據(jù),指定的教材為基礎(chǔ),不要隨意增刪內(nèi)容,以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導(dǎo)時,應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),宜提倡"認(rèn)真閱讀教材,刻苦鉆研教材,主動爭取幫助,依靠自己學(xué)通"的方法。
5、輔導(dǎo)時,要注意突出重點,對考生提出的問題,不要有問即答,要積極啟發(fā)引導(dǎo)。
6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng),特別是自學(xué)能力的培養(yǎng),要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí),在自學(xué)過程中善于提出問題,分析問題,做出判斷,解決問題。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事,在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。
8、助學(xué)學(xué)時:本課程共4學(xué)分,建議總課時72學(xué)時,其中助學(xué)課時分配如下:
五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定
(包括能力層次比例、難易度比例、內(nèi)容程度比例、題型、考試方法和考試時間等)
1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章,適當(dāng)突出重點。
2、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是:"識記"為 %、"理解"為 %、"應(yīng)用"為 %。
3、試題難易程度應(yīng)合理:易、較易、較難、難比例為2:3:3:2。
4、每份試卷中,各類考核點所占比例約為:重點占65%,次重點占25%,一般占10%。
5、試題類型一般分為: 名詞解釋題、填空題、單項選擇題、簡答題、論述題 。
6、考試采用閉卷筆試,考試時間150分鐘,采用百分制評分,60分合格。
六、題型示例(樣題)
一、單項選擇題
煙酸缺乏時會導(dǎo)致
A、口角炎 B、舌炎 C、角膜充血 D、癩皮病
二、填空題
碘參與____的合成,攝入量不夠會引起甲腫?;技谞钕倌[大的孕婦(孕婦缺碘)所生的孩子容易發(fā)生____。
三、名詞解釋
營養(yǎng)不良
四、簡答題
簡述中國居民膳食指南的八條原則。
五、論述題
試述影響鈣的吸收的因素(從干擾和促進(jìn)兩方面來談)。
以上就是小編為大家整理的2021年湖北自考食品營養(yǎng)學(xué)考試大綱以及部分樣題,大家要根據(jù)考試大綱好好復(fù)習(xí),祝大家有個好成績。
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