上海自考馬上就要迎來報名時間點了，在過一個多月就要參加考試了，在這一個多月的時間里面求學問校上海自考小編還是希望大家能好好復(fù)習、積極備考，這里小編就整理了2021年上海自考《新編國際商法》模擬試題及答案八，大家可以看一看。

一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.“后工業(yè)社會論”提出，處于社會中心地位的是()

A.科學技術(shù)B.理論知識

C.信息技術(shù)D.專業(yè)與技術(shù)人員

2.對社會發(fā)展總的方向、大目標、主要步驟與重大措施的設(shè)想，被稱做()

A.有計劃的社會變遷B.社會發(fā)展計劃

C.社會現(xiàn)代化D.全球化

3.通過收集現(xiàn)存的以文字、數(shù)字、符號、畫面等信息形式出現(xiàn)的文獻資料，分析和探討各種個人與社會的關(guān)系及社會現(xiàn)象的一種研究方法，被稱做()

A.問卷調(diào)查B.實地研究

C.社會實驗D.非介入性研究

4.1896年在《仁學》一書中提出“社會學”名稱的學者是()

A.嚴復(fù)B.譚嗣同

C.康有為D.梁啟超

5.研究者在某種程度上置身于觀察對象的環(huán)境和社會活動中，使自己成為被研究群體中一員，這種觀察方法被稱為()

A.社會實驗B.參與觀察

C.問卷調(diào)查D.文獻研究

6.按照社會變遷的發(fā)展方向，社會變遷可分為()

A.社會改革與社會革命B.自發(fā)變遷與有計劃變遷

C.社會進化與社會倒退D.整體變遷與局部變遷

7.社會學恢復(fù)重建后，費孝通說：“我認為社會學最根本的任務(wù)是要解決一個生活在社會里的人，怎樣學會做人的問題?！边@是指社會學的()

A.研究功能B.教育功能

C.社會管理功能D.社會批評功能

8.以問題表格形式向被調(diào)查者收集相關(guān)資料的定量研究方法被稱為()

A.問卷調(diào)查B.社會實驗

C.實地研究D.介入性研究

9.“文化不是先天遺傳的本能，而是后天通過學習和模仿獲得的知識、經(jīng)驗、技能和習慣等”，這是指文化的()

A.創(chuàng)造性B.習得性

C.共享性D.累積性

10.體現(xiàn)統(tǒng)治階級意志，最具有強制力的社會行為規(guī)范被稱為()

A.習俗B.道德

C.法律D.宗教

11.上代人對下代人的文化傳遞和教化過程是()

A.基本社會化B.正向社會化

C.重新社會化D.反向社會化

12.根據(jù)埃里克森對個人心理成長歷程的劃分，18—30歲屬于()

A.青年期B.成年期

C.成年早期D.成熟期

13.在老師指導下的大學生實地研究屬于()

A.傳統(tǒng)合作B.自發(fā)性合作

C.指導性合作D.契約式合作

14.在社區(qū)研究中，全貌研究就是()

A.分析“社會”和“社區(qū)”兩種對立的社會聯(lián)系形式的類型

B.綜合性的記錄調(diào)查，較少理論分析

C.描述社區(qū)的各個不同部分并解釋這些不同部分的相互關(guān)系

D.把社區(qū)視為人類聚居生活的特殊的空間現(xiàn)象

15.某學校為了促使學生努力學習，建立獎學金、跳級等激勵機制來獎勵學生，這一社會控制形式屬于()

A.積極性控制B.消極性控制

C.硬控制D.非制度化控制

16.行為者之間為了共同的目標而展開的較量、爭奪，這種社會互動形式被稱為()

A.合作B.交換

C.競爭D.沖突

17.科層制是一種典型的()

A.魅力型統(tǒng)治B.傳統(tǒng)型統(tǒng)治

C.法理型統(tǒng)治D.世襲制統(tǒng)治

18.關(guān)于社會制度的基本特征，表述正確的是()

A.社會制度的核心是文化觀念

B.社會制度是人格化的權(quán)威力量

C.社會制度具有抑揚性

D.社會制度不存在差異性

19.把社會行動作為研究對象和建構(gòu)功能理論的出發(fā)點的學者是()

A.馬克思B.韋伯

C.凡勃倫D.帕森斯

20.由個人努力、偶然的機遇等而導致的社會流動是()

A.自由流動B.結(jié)構(gòu)性流動

C.垂直流動D.水平流動

21.表示人的出身、地位或資格，具有繼承性和不可更改性的概念是()

A.戶籍B.身分

C.單位D.契約

22.以血統(tǒng)、血緣和職業(yè)為標準，將社會成員劃分為不同群體或社會集團，這種社會等級制度是()

A.種族B.等級

C.種姓D.階層

23.現(xiàn)在的家庭暴力與過去相比出現(xiàn)的新特點是()

A.施行家庭暴力的主體是農(nóng)民和工人

B.施行家庭暴力的主體文化層次低

C.丈夫毆打虐待妻子，妻子多以忍耐居多

D.攻擊性增強，后果嚴重

24.價值沖突理論認為，造成社會問題的根本原因是()

A.個人社會化的失敗

B.社會解組

C.社會價值崩潰

D.文化價值或興趣上的沖突

25.不屬于社區(qū)構(gòu)成要素的是()

A.人口B.區(qū)位

C.經(jīng)濟D.政治

26.在20世紀初的美國，開拓了現(xiàn)代城市社區(qū)研究，使社區(qū)研究進入了一個新階段的是()

A.芝加哥學派B.哈佛學派

C.地理學派D.功能學派

27.吳某原是一名返城知青，后進廠當了工人，現(xiàn)下崗開了一家飯館，收入頗豐。吳某完成的社會流動是()

A.代際流動B.垂直流動

C.水平流動D.結(jié)構(gòu)流動

28.為了追求社會鼓勵的目標，采用了不被社會認可的手段，甚至是違法的手段，這種偏差行為稱之為()

A.形式主義B.退縮主義

C.創(chuàng)新D.反叛

29.認為人類社會由工業(yè)社會進入信息社會是一個重要轉(zhuǎn)折的論點是()

A.工業(yè)社會論B.信息社會論

C.風險社會論D.后工業(yè)社會論

30.內(nèi)群體和外群體的分類標準是()

A.成員的互動關(guān)系B.群體習

C.對群體的心理歸屬D.成員所在的群體

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

31.偏差行為的負功能有()

A.干擾正常的社會生活秩序

B.損害個人和社會的利益

C.減弱他人遵從規(guī)范的意愿

D.破壞社會成員間的相互信任

E.有助于社會預(yù)警

32.社會化的主要功能包括()

A.文化傳承B.結(jié)構(gòu)整合

C.社會沖突D.社會穩(wěn)定

E.個人自我完善

33.家庭在社會中發(fā)揮著重要的作用，家庭的主要功能有()

A.規(guī)范性行為功能

B.經(jīng)濟生活功能

C.精神生活功能

D.教育功能

E.撫養(yǎng)、贍養(yǎng)功能

34.社會學創(chuàng)立的歷史條件包括()

A.社會變革的需要

B.自然科學發(fā)展的推動

C.社會經(jīng)驗研究的積累

D.階級斗爭的需要

E.解決社會問題的需要

35.第三部門與政府部門在組織體制上的最大區(qū)別在于()

A.依靠成員的志愿參與

B.不采取科層制的組織體制

C.組織機構(gòu)的自主管理

D.提供公共物品

E.公共物品提供的普遍性

三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

36.定量方法

37.社會問題

38.家庭

39.角色

40.社會互動

四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

41.簡述基本社會化的任務(wù)。

42.簡述社會流動的意義。

43.簡述初級社會關(guān)系的特點。

44.簡述社區(qū)的功能。

45.簡述社會控制的特點。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

46.試述可持續(xù)發(fā)展。

47.試述科層制的特征并分析其優(yōu)點和弊端。

參考答案

一單項選擇題

1.B 2.A 3.D 4.B 5.B 6.C 7.B 8.A 9.B 10.C

11.B 12.C 13.C 14.C 15.A 16.C 17.C 18.C 19.B 20.A

21.B 22.C 23.D 24.D 25.D 26.A 27.D 28.C 29.B 30.C

二多項選擇題

31.ABCD 32.ADE 33.ABCDE 34.ABC 35.ACD

三名詞解釋

36.定量方法是對社會現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關(guān)系與數(shù)量變化進行分析的一種分析方法。

37.社會問題是指因個人與社會的關(guān)系的失調(diào)或社會結(jié)構(gòu)與環(huán)境失調(diào)而影響相當數(shù)量社會成員的正常生活，妨礙社會協(xié)調(diào)發(fā)展的問題。

38.家庭是由具有婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系的人們組成的長期共同生活的群體，是人類生活最基本、最重要的一種群體.家庭是人類生活中最基本,最重要的一種群體形式.

39.角色

40.社會互動就是人們對他人采取行動或?qū)λ说男袆幼鞒龇磻?yīng)的過程.

四簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

41.簡述基本社會化的任務(wù)。

可以簡括為兩個方面：一是生理性成熟，即通過人化的生理發(fā)育過程，形成完善健全的身心基礎(chǔ);二是社會性成熟，即通過社會文化的教化，成為具有獨特個性行為能力的社會成員。

42.簡述社會流動的意義。

①社會化大生產(chǎn)客觀上要求實現(xiàn)勞動力流動和人才流動，實現(xiàn)勞動力的合理配置。

②在現(xiàn)代社會中，傳統(tǒng)的基于個人出身的地位獲得模式正逐步被基于個人業(yè)績的現(xiàn)代模式所取代，社會流動成為個人取得社會地位的重要途徑。

③社會流動加強了個人才能和成就與其社會地位之間的聯(lián)系，有利于造成一種積極向上的精神，增強社會的活力。

④社會流動有利于加強各社會集團之間的聯(lián)系，消除可能存在的隔閡，促進社會成員目標方面的一致認同，從而對社會發(fā)展起積極的推動作用。

43.簡述初級社會關(guān)系的特點。

①是最原始最早出現(xiàn)的關(guān)系(最典型的為家庭關(guān)系)。

②簡單和初步的關(guān)系。

③是人們之間交往的最密切,最相互了解,最有影響的關(guān)系.表現(xiàn)為夫妻關(guān)系,兄弟姐妹關(guān)系,父母子女關(guān)系和鄰里關(guān)系等。

44.簡述社區(qū)的功能。

①經(jīng)濟生活功能。②社會化的功能。③社會控制的功能。④社會參與的功能。

⑤社會保障的功能。

45.簡述社會控制的特點。

①普遍性。②規(guī)范性。③多重性。

五論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

46.試述可持續(xù)發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足他們需要的能力和機會構(gòu)成危害的發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在矛盾：人與自然,人與人之間的矛盾的不可調(diào)和性決定了可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在矛盾①人與自然的矛盾:人類對自然的認識,利用和改造受到自然規(guī)律的制約,而危害人類自身.如人口增長與自然資源短缺②人與人的關(guān)系及其矛盾:如階級矛盾,民族矛盾,宗教矛盾,國家之間的矛盾,(利益分配,資源爭奪).

可持續(xù)發(fā)展的意義：①可持續(xù)發(fā)展尤其突出強調(diào)的是發(fā)展,消除貧困是實施可持續(xù)發(fā)展的一項不可缺少的條件.因為貧困導致生態(tài)惡化②可持續(xù)發(fā)展把經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護聯(lián)系起來,并強調(diào)把環(huán)境保護作為發(fā)展進程一個重要組成部分,作為衡量發(fā)展質(zhì)量,發(fā)展水平和發(fā)展程度的客觀標準之一③可持續(xù)發(fā)展強調(diào)代際之間的機會均等,指出當代人享有的正當環(huán)境權(quán)力,而不能由于惡化環(huán)境剝奪后代人也同樣享有這些權(quán)力④可持續(xù)發(fā)展強調(diào)要改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式和消費方式，少投入、多產(chǎn)出，多利用、少排放⑤e)可持續(xù)發(fā)展要求人們必須徹底改變對自然界的傳統(tǒng)態(tài)度，建立起新的論理道德和價值標準,不再把自然資源看作是隨意剝奪的對象,而應(yīng)看作人類的資源和價值源泉。

47.試述科層制的特征并分析其優(yōu)點和弊端。

科層制：是指建立在法理型統(tǒng)治基礎(chǔ)之上，以正式規(guī)則為管理主體的，具有職權(quán)分工和職位等級體系的組織形式和管理方式.又稱官僚制,是韋伯提出的.

科層制的特征：明確規(guī)定的固定權(quán)限;明確規(guī)定的職位等級;執(zhí)行職務(wù)建立在公文基礎(chǔ)上;職務(wù)的專業(yè)化和量才錄用;照章辦事。

科層制的優(yōu)點：相對比較其他組織體系和管理方式,行政管理效率高.

組織弊端：形式主義、繁文縟節(jié)、用人困境、人情味欠缺、對外界變化反應(yīng)不靈敏

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